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QS最新留学报告解读来啦!后疫情时代留学局势解析!

时间:2021-08-18 类型:行业新闻

 

2021年全球高等教育研究机构QS联合115个教育机构,针对191个国家与地区、超过10万名有留学计划的学生展开调研,并发布了最新留学报告《后疫情时代,国际学生对于高等教育的新期待》 
今天老师将会通过调研对象留学意愿网课接受度择校考量因素等多个角度解读这篇留学趋势报告,希望能够帮助到有留学计划的学生与家长
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调研对象
性别:男生51%  女生46%
年龄:17-20岁20%   21-24岁35%   25岁以上35%
攻读学历:本科生27%  研究生72%  游学2%
专业:商科管理20%  工程18%  计算机15%
学费来源:自费或父母赞助46%  奖学金22%  贷款9%
通过对上述105083名学生的研究调查发现,大多计划出国留学的学生都是以硕士文凭为目的,专业更偏向于商科与理工科,年龄分布主要在17-25岁之间,大多刚毕业或者工作一两年,因此个人经济基础较差,更多依赖父母的支持以及奖学金。
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留学意愿变化
新冠疫情的影响,全球范围内学生的流动遇阻。因为各国(地)入境、签证、航班等政策限制并考虑到境外疫情风险,部分的中国学生于今年秋季赴境外国家和地区留学的计划被迫改变、延迟甚至取消。
 
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部分学生留学计划受到疫情影响

从调研数据中也能明显看出,有54%的留学生计划推迟留学时间,12%的留学生选择改变留学国家,6%的学生最终选择放弃留学。

 

 

 

为了应对上述的教育问题,解决留学生的现实困难,中国教育部采取了专门的政策措施,即引导学生在国内通过远程教育的方式继续完成学业,并且保障学生的学历学位认证不会受到疫情防控、境外停留时间不符合学制要求等政策的影响。
同时,政策发布也衍生出了留学的网课制度,那么我们也来看一看,留学生对于网课制度的看法与接受程度。

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网课接受情况
如图表,有61%的留学生表示在恢复面授课程之前能够接受最多三个月的网课,但如果网课时间延长至6个月,则该比例将会大大下降,跌至42%。由此可见,多数留学生无法接受过长时间的网课制度,虽然网课制度在一定程度上能够减轻留学的经济压力,但学生会更期待国外的留学生活以及真实有收获感的留学体验。

 

 

 

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期待尽快恢复线下面授课程
另外,对于国外的疫情,多数计划出国的同学仍然存有担忧,表示希望留学院校重新开放、正式恢复线下面授课程,新冠疫苗能够被广泛提供,且全国普及疫苗接种。也有同学表示,等到留学国家的新冠确诊人数大幅减少、受到严格管控的时候,他们会再考虑出国。

 

因此,结合之前12%的学生在全球疫情的影响下会选择更改留学国家的数据,在目前这个阶段,新冠疫情管控情况较好,且疫苗被广泛普及的国家会更受学生的欢迎与认可。

 

 

 

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对英美加新的留学意愿提升
目前,随着众多国家疫苗接种的新政的实施,国内大部分学校已经恢复线下课堂,对于国际高校,许多高校也计划在今年秋季恢复线下课程、重开校园。这对于期待留学的学生来说无疑是个好消息。
 
因此,46%的国际学生对于加拿大的留学意愿上升,此外,对美国和英国的留学意愿上升的学生分别达到了45%和43%,44%的受调研学生对于赴新西兰留学意愿上升。

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后疫情时代,对留学的新期待
在后疫情时代,学生对于学校的网上授课形式、网课学费、对学校就业以及医疗资源方面都有了新的期待。
 
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对网课不感兴趣,期待真实留学
根据调查显示,有38%的国际学生表示对于上网课获取文凭的方式不是很感兴趣,当被问到其原因时,17-29岁的受访学生表示更加期待真实的留学体验,使用大学资源、认识新的同学,而且他们希望可以在国外进行生活学习,领略国外风情,开拓眼界。这一意愿对比30岁以上的受访同学明显要高。

从调研数据中也能明显看出,有54%的留学生计划推迟留学时间,12%的留学生选择改变留学国家,6%的学生最终选择放弃留学。
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认为网课学费应该打折
疫情的影响,学生的上课形式大多为网上授课形式,对于传统的线下教学的方式,网课对于学生自我控制的要求很高,会存在教学互动性差、监督性不够强等问题,这远远比不上线下授课。
 
因此,81%的受访学生认为,在学校恢复面授课程之前,网课的学费应该打折。其中,有21%的学生认为学费应该直接减半。
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更着重就业、医疗方面的资源
在被问及到期望学校可以为学生提供哪些服务时,疫情后的留学生更加务实,79%受访学生更加看重学校的就业支持、健康医疗资源。还有77%的学生希望学校提供对面向国际学生的支持,如签证等。
 
高等教育的国际化,是大势所趋,在后疫情时代,应该进一步加大高等教育的开放和国际合作,不应该人为地设置出国留学障碍,社会也应该以更开放的心态看到出国留学。
疫情下同学们乐观的心态贯穿始终,做好疫情防护,避免聚集使自身更专注于学业,他们以充实的学习和生活,安安稳稳地度过这段非常时期!

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